第１回流山市こどもの権利部会 参考資料2 豊島区子ども若者総合計画抜粋 ４ 施策の体系 ４つの階層構造になっており、上位階層から「基本理念」、「目標」、「取組の方向性」、「具体的取組」により施策の体系を構成している。 以下に豊島区子ども若者総合計画から抜粋して参考とするところを列挙する。 【基本理念】 すべての子ども・若者の権利が保障され豊かな文化の中で自分らしく成長できるまちづくり 【目標】T 子どもの権利を尊重し、自分らしい育ちを支援する 【取組の方向性】 (1) 子どもの権利に関する理解促進 【具体的取組】 @子どもの権利の普及啓発・情報発信 A子どもの権利に関する学習機会の確保・学習支援 【取組の方向性】 (2) 子どもの意見表明・参加の促進 【具体的取組】 @子どもの意見表明・参加の仕組みづくり A子どもの意見表明・参加の促進 【取組の方向性】 (3) 子どもの居場所・活動の充実 【具体的取組】 @子どもの居場所の充実 A屋外遊び場の充実 B活動・体験機会の充実 C学習支援の充実 【取組の方向性】 (4) 子どもの権利侵害の防止及び相談・救済 【具体的取組】 @児童虐待防止対策・いじめ防止対策 A相談・救済体制の整備 目標T　終わり 豊島区子ども若者総合計画のうち、目標T「子どもの権利を尊重し、自分らしい育ちを支援する」の全事業を評価対象としている。 【目標】U 子どもを安心して産み育てるための支援を推進する 【取組の方向性】 (1) 子どもや家庭への医療・健康支援 【具体的取組】 @妊娠期からの切れ目ない支援 A子どもの健康確保のための取組 【取組の方向性】 (2) 子育て家庭への支援 【具体的取組】 @子育て支援サービスの充実 A家庭教育支援 B相談支援 【目標】V 子ども・若者に関わる施設において、充実した環境を整備する 【取組の方向性】 (1) 幼児期から学童期の教育・保育サービスの充実 【具体的取組】 @教育・保育施設及び多様な保育サービスの充実 A幼児教育・保育の質の向上 B幼稚園・保育所と小学校の連携 【取組の方向性】 (2) 子どもの主体性を尊重した学校環境の整備 【具体的取組】 @子どもの権利に関する学びの支援 A意見表明と参加の促進 B学校における体験機会の提供 【取組の方向性】 (3) 子ども・若者支援に関わる人への支援 【具体的取組】 @子ども・若者支援に関わる人への支援 A子ども・若者支援に関わる人のための環境整備 【目標】W 若者の自立と社会参加を支援する 【取組の方向性】 (1) 若者の自立支援 【具体的取組】 @日常生活への支援 A経済的自立への支援 【取組の方向性】 (2) 若者の参加支援 【具体的取組】 @居場所・活動の場の充実 A社会参加の推進 【目標】X それぞれの状況に応じ、子ども・若者及び家族を支援する 【取組の方向性】 (1) 状況に応じた支援 【具体的取組】 @虐待を受けた子どもへの支援 A社会的養育の推進 Bいじめを受けた子ども・不登校・ひきこもりへの支援 @生活困窮家庭への支援 Aひとり親家庭への支援 B障害のある子ども・若者への支援 C外国にルーツを持つ子ども・若者への支援 D非行・犯罪に陥った子ども・若者への支援 @その他配慮が必要な子ども・若者（例えば、DV、多様な性自認・性的指向の人々、自殺予防など）への支援 【取組の方向性】 (2) 相談体制の充実と情報発信 【具体的取組】 @ 相談体制の充実と情報発信 【目標】Y 子ども・若者の健やかな成長を地域全体で支援する 【取組の方向性】 (1) 地域の力の活用 【具体的取組】 @地域の子ども・若者支援活動、子育て支援活動への支援 A区民や地域団体、大学との連携・協働及び地域ネットワークの形成 B仕事と生活の調和の実現のための働き方の見直し 【取組の方向性】 (2) 安全・安心な社会環境の整備 【具体的取組】 @子育て世帯にやさしいまちづくりの推進 A有害環境等への対応 B防犯・事故予防の推進 【取組の方向性】 (3) 子ども・若者が文化や芸術に親しむことのできるまちづくり 【具体的取組】 @文化・芸術に親しむ環境づくり 参考資料2終わり