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平成23年度教育施策
 流山市は、「健康都市宣言」を行い、市民の健康増進をまちづくりの中心に据え健康を取り巻く環境づくりを推進している。さらに、“都心から一番近い森の街”の実現をめざして、市民と行政による協働の取り組みを進めている。
 本市教育委員会は、生きがいを育む生涯学習の推進と文化の創造を目指して、「いつでも、どこでも、誰もができる生涯学習」を進めるため、市民の学習要求に応える機会と場を提供する。そして、地域の環境作りとともに、文化の継承と醸成のために事業を推進していく。
 学校教育においては、生涯学習の基礎・基本となる内容を充実させ、児童・生徒一人一人が生き生きと学ぶ豊かな教育活動を行う。そして、「生命あるものへのやさしさ」と「未来を拓くたくましさ」を合わせ持つことを大切にし、『共生とわたりあえる力』を育むことを目標に、本市で育ち、暮らすことに「自信」と「誇り」を抱くことができる教育行政を推進する。
T 学校教育
 生涯学習の基礎作りとしての学校教育の役割は、希望そして自主・自立の精神を育みながら社会の変化に主体的に対応し、創造的に生きていく資質や能力を子どもたち一人一人に育てることにある。とりわけ、価値観が多様化する社会にあって、真心を持った人間形成こそ肝要である。それは、国際的な競争社会の中で生きぬく中心軸になる。
 そこで学校は、「真心」の教育を中心におき、次代を担う子どもたちに、豊かな人間性の育成を図っていく。それが、歴史を創造していく主体として、それぞれの地域、国、世界の中で共に生きぬいていく「共生とわたりあえる力」を育む教育である。
【本年度の重点施策】 
 <真心教育プラン>
「共生」と「わたりあえる力」を育む誇りある学校づくり
☆ 「豊かな心と健やかな体」の育成
     <豊かな人間関係づくりを進める>
        規範意識を育み、いじめゼロをめざす(道徳教育の充実・情報モラルの育成)
     <豊かな情操の涵養と多様な体験活動の推進>
        読書活動の推進
        米作り体験
        本物の芸術鑑賞
     <健康と命を大切にする教育>
        望ましい生活習慣の形成(食・睡眠・運動)
        基礎体力の向上
        学校サポート看護師の活用        
☆ 「確かな力」の育成
     <学習習慣の形成と基礎・基本の定着>
        新学習指導要領への円滑な移行
        学力の実態把握と的確な指導の推進
        音読副読本(小・中)の活用と国語力の向上
     <きめこまかな指導>
        算数・数学学習指導員の活用
        学習サポート教員・指導員(特別支援)の活用
        発達障害専門カウンセラーの活用
        特別支援教育体制の推進と充実(サポートファイルの活用)
☆ 「未来が求める教育」の推進
     環境(緑と水と生き物)を大切にする教育>
        ビオトープを生かした教育活動の推進
     <国際化に対応した教育の推進>
        小学校英語活動の推進(スーパーバイザー、指導員の活用、教材の開発)
        中学校ALTの積極的な活用
        郷土・伝統文化に目を向けた学習の充実
     <キャリア教育の推進>
        発達段階に応じた体験活動による、健全な勤労観の育成        
☆ 「力量を高める教師」と「地域と共に歩む学校」
     互いに高め合う研修の充実>
        教科指導員の積極的な活用
        教職員表彰
        自主研修の奨励(教師力UP講座、よのなか塾)
     <校種間の交流・連携で個々の力の伸長>
        小・中一貫をめざした連携
        中・高交流の一層の推進
        幼・保・小関連教育研究会の充実
     <地域みんなで安心・安全の推進>
        「市民ぐるみ、子ども安全大作戦」の推進
        安全な校舎と施設の工夫ある改修
     <地域ぐるみによる教育力の向上>
        学校サポートボランティアの拡充
        教育広報誌「真心」の充実と積極的な情報発信
        学校評価を生かした改善
 《本年度の指導の重点
下線部は、強調点
                                                     
1 幼稚園
  幼稚園経営
 幼稚園教育要領に則して、適切な教育計画を作成し、幼児が夢と希望を抱き、楽しく充実した園生活を送ることができるよう、創意工夫を生かした特色ある幼稚園づくりに努める。
 ア 幼児の発達特性を考慮した基本的な生活習慣の形成を図り、異年齢集団を考慮した指導計画の改善と環境構成の工夫
 イ 遊びを中心とした生活の中で、「生きる力」をはぐくむ教育の推進
 ウ 食に関する指導の充実
 エ 家庭や地域社会及び保育所(園)、小学校、特別支援学校との緊密な連携・交流と共通理解
 オ 一人一人の教育的ニーズに応じた適切な保育や支援の充実
2 小・中学校
 (1)学校経営
 児童・生徒が夢や希望を抱き、楽しく充実した学校生活を送ることができるよう、安心・安全に配慮し、確かな学力を育成できるような教育計画を作成する。経営方針を明確にし、信頼される、誇りある学校づくりに努める。
学習指導要領を見据えた創意ある教育課程の編成と運営
命・人権尊重教育の充実
一人一人の学力を把握しての授業改善と学年・学級経営の充実
教育環境の整備充実と活用
流山版学校評議員の活用と、家庭や地域社会との緊密な連携による開かれた学校づくり
幼・保・小・中の一層の強い連携と、相互の授業公開等の推進
自己評価、学校関係者評価を生かした学校経営と、地域住民への積極的な情報の提供
教職員の資質・力量、凝集力の向上
教育資源(外部人材を含む。)の積極的な活用
 (2)学習指導
 地域社会や学校の実態及び児童・生徒の発達段階や特性に応じて、指導内容の厳選を図るとともに、教科間及び総合的な学習の時間との関連等を生かした指導計画を作成し、授業の実践に努める。
新学習指導要領の円滑な実施に向けての周到な計画、準備
習熟度別指導・少人数指導等を積極的に取り入れた、個に応じたきめ細かな指導による基礎・基本の確実な定着
問題解決的学習・体験的学習を中心に、児童生徒が自ら課題を持って積極的に参加することができる魅力ある確かな力のつく授業の工夫
小学校英語活動の年間指導計画の作成、校内研修の充実及びコミュニケーション能力の向上を目指した授業の実践
児童・生徒の主体性を生かした「総合的な学習の時間」を充実させるための、全体計画の見直しと、地域人材等の教育資源を生かした実践
学習意欲を高めるための評価規準の見直しと自己評価や相互評価の工夫
 (3)道徳教育
 教師と児童・生徒、児童・生徒相互の人間関係を確立し、豊かな体験活動や心の琴線に触れるような指導方法を工夫し、家庭・地域との連携を図りながら、教育活動全体を通じて、確かな道徳的実践力の育成に努める。
道徳教育推進教師を中心とした全教科・全領域との関連を図った全体計画・指導計画の作成
授業時数の完全実施と指導方法の工夫・改善等による道徳の時間の充実
「道徳の授業」の積極的な公開など、家庭や地域との一層の連携による道徳教育の充実
「命」を大切にした指導の充実
効果的な資料の収集・開発と校内研修の推進
 (4)特別活動
 各教科、道徳、総合的な学習の時間との関連を図り、全体計画の見直しと指導の充実に努めるとともに、望ましい集団活動を通して、豊かな人間性や社会性の育成に努める。
ボランティア活動や多様な体験活動の推進と、個性の伸長と豊かな人間関係の育成
話合い活動を通して身近な問題の解決を図り、より良い生活を築こうとする態度の育成
観点を明確にした、次の指導に生かすための評価の工夫・改善
 (5)進路指導
 一人一人が人間としての在り方や生き方を考え、主体的に進路を選択する意欲・態度・能力の育成を図る。
発達段階に応じた、望ましい職業観や勤労観の育成(小・中学校が連携したキャリア教育の研究・実践)
校内の進路指導体制の整備とガイダンス機能の充実
保護者・地域社会及び関係機関との連携強化と啓発的な体験学習の充実
 (6)特別支援教育
 児童・生徒の障害に応じた教育課程の編成と教育実践に努める。校内就学指導委員会・関係機関との連携により、一人一人の教育的ニーズに応じて、適切な就学や必要な支援の充実を図る。
豊かな人間性や社会性を育む交流教育の充実
障害の状態や発達段階・特性に応じ、障害の改善・克服・自立を目指した教育課程の編成と個別の教育支援計画・指導計画の活用
校内就学指導委員会の充実と保護者や関係機関との連携
特別支援教育の実施に向けた全校的な協力体制づくりと全職員による研修の推進
流山市個別支援ファイルの活用による継続と連携の支援の推進
 (7)生徒指導
 発達に即した児童・生徒理解を深め、家庭、地域社会、関係機関及び学校相互の連携強化を図り、地域ぐるみの生徒指導体制の整備と確立に努める。 
心のふれあいを大切にした豊かな人間関係の確立と、自己の責任において行動できる能力と態度の育成
生徒指導の機能を生かした授業の実践と基本的生活習慣の確立
教育相談活動の充実と心身の発達状況を踏まえた児童・生徒理解
不登校、いじめ、問題行動等の実態把握と家庭、地域社会、関係機関及び学校相互の連携強化
 (8)体育・健康教育
 体力向上や健康の保持増進の視点を明確にし、学校教育全体を通じて、生涯にわたり積極的に運動に親しむ習慣や健康な生活を営む能力と態度を培う。
学校教育全体を通じた、体育・健康に関する指導の充実
体力向上推進組織の活性化と運動やスポーツに親しむ資質や能力の育成
命・性に関する教育について、発達段階に応じた、意図的計画的な指導
望ましい食習慣の形成と、食及び生活習慣に関する指導の推進
養護教諭・学校栄養職員・学校サポート看護師等との連携
 (9)安全教育
 児童・生徒の事故を防止し、児童・生徒が自他の生命を尊重し、安全に生きていくために必要な知識や態度・能力を学校教育全体を通し推進する。  
日常生活に潜む様々な危険を予想し、発達段階に即して安全な行動がとれる能力の育成、とりわけ、不審者から身を守るための指導 
発達段階に応じた交通安全指導計画に基づく指導の徹底
学校安全計画に基づく実践的な訓練の実施と意識の高揚
危機管理マニュアルに基づいた、緊急時における教職員の対応方法の確立及び関係機関への通報体制の確立
 (10)人権教育
 学校教育全体を通して、差別や偏見・いじめをなくす教育及び児童・生徒の発達段階に即した人権教育の推進を図る。 
積極的、計画的な実践と人権教育の日常化
教職員研修の充実と指導力の向上
関係機関との連携と保護者・地域住民への啓発活動の推進
児童虐待防止に関する研修
3 研修
 教職員としての使命感や倫理観・専門性を高め、教職員の共通理解のもと、児童・生徒や学校、地域社会の実態に即した課題を設定し、児童・生徒の学ぶ意欲を引き出す。
(1)授業公開等の積極的な実施を通した教職員の指導力の向上
(2)学力向上推進委員会等を中心にした、確かな学力向上のための指導法改善をめざした研修の充実
(3)具体的な研修計画と組織的・継続的な実践と評価及び自主研修の推進
(4)教職経験や学校内の立場・役割に応じた指導力の向上
U 生涯学習

私たちを取り巻く社会環境は、少子高齢化社会の進行、情報化社会の進展、生活水準の向上、余暇時間の増大など大きく変化している。これに伴い、新しい知識や技術の習得が求められ、生涯を通じて学習する意欲がますます高まっている。

また、効率追求型社会から環境重視型社会への移行など、社会の成熟化に伴い市民の学習ニーズも高度で多様なものになっている。

このような社会情勢において、市民一人ひとりが生涯にわたって、あらゆる機会に、あらゆる場所において学習することができ、自己を高め、調和のとれた人間として豊かな人生を送ることができる生涯学習都市の実現をめざして積極的に諸施策を推進する。

本年度は、スポーツの面では、健康都市宣言を受けて具体化するため、北千葉広域水道企業団から土地を借り受け、スポーツフィールド整備事業として多目的運動場を確保することをはじめ、総合運動公園テニス場の改修などを進め、スポーツ活動の基盤となる体育施設の充実を図る。

また、生涯学習の地域拠点である公民館、図書館、博物館、生涯学習センター等では、より快適な学習や活動の場を提供できるよう、施設の老朽化への対応を含め各種の施設改修を実施する。

オープン3周年となる生涯学習センターでは、「星野富広 詩画展」を開催し、特に子供達に生命の大切さや優しさに触れてもらうなど、文化・芸術の振興を図る。

図書館では、IT時代に対応したインターネットによる蔵書検索や貸出予約等が可能な図書館情報提供サービスを継続して充実させるほか、生涯学習施設の管理運営においても、指定管理者制度を活用した効率的な運営と効果的なサービスの向上に努め、生涯学習全般にわたった環境整備を向上させる。

1 いつでも、どこでも、誰もができる生涯学習の推進

(1) 生涯学習を推進するための基盤整備

生涯学習情報の提供、指導者やボランティアの開拓、学習成果の発表や活動の場の提供をするほか、生涯学習施設の整備やネットワーク化等の基盤整備に努める。

ア 生涯学習施設等の整備

    ・ 指定管理者制度により「生涯学習センター」の効率的・効果的な運営を図るほか
      各種生涯学習施設の整備を検討する。

イ 人材登録事業の整備

    ・ 人材の確保、登録者の充実に努める。

ウ 生涯学習情報の提供

            生涯学習ガイド「まなびピア流山21」を刊行するとともに、ホームページで公開する。

     ・ ホームページの充実を図る。

(2)市民ニーズに応じた学習機会の拡充と支援体制の充実

 社会環境が急激に変化する中で、市民の生涯学習意欲はますます高まりを見せ、その
ニーズも高度化・多様化している。

 これらのニーズに応えるため、生涯学習施設の効果的な運営を図り、市民があらゆる角度から学習できる機会の拡充に努めるとともに、専門員の配置や資料を整備し、生涯学習を支援する体制の充実を図る。

ア 生涯学習の総合拠点としての公民館事業

・ サービス環境の整備として、全館を通年開館(年末年始は除く)するとともに、施設の整備改修に努める。また、文化会館大ホールは引き続き午後10時まで時間を延長する。

・ 社会・地域の課題に対応する講座、講演会等の充実と学習グループ及びボランティア活動の推進育成に努める。また、IT講座の充実とITボランティアとの協働を推進する。

・ 生涯学習専門員を設置し、事業の企画、立案、運営を行うなど、市民の生涯学習活動を支援する。また、生涯学習専門員体制の充実を図る。

・ 新たに北部、東部公民館に指定管理者制度を導入し、効果的・効率的な管理運営に努める。

  イ 地域における情報拠点としての図書館運営

・ 資料の効果的な整備及び活用を進め、情報提供体制の充実を図る。

     ・ 資料展示、読書会、講座等、多様な学習機会の提供に努め、市民の自主的な
      学習活動を支援する。


            協働市民やボランティアの事業参加を推進する。

・ 指定管理者制度により、北部地域図書館の効果的・効率的な管理運営に努める。

ウ 学習意欲に応じる博物館活動

・ 地域の特性を生かした企画展「中世の流山を探る」等の展示公開事業をはじめ、ふるさと入門講座・参加体験型の博物館子ども教室などの教育普及事業の拡充に努める。

・ 調査研究事業の推進と資料の収集保管整理の充実を図る。

・ 市史編さん事業として『流山の歴史』刊行事業を推進する。

・ 指定管理者制度により、一茶双樹記念館及び杜のアトリエ黎明の効果的・効率的な運営管理に努める。

2 次代を担う青少年を育てる地域環境づくり

(1) 青少年育成事業の推進と育成体制の充実

 多様化する青少年問題に対応し、青少年一人ひとりが命の尊さや他を思いやる心を
養い、知・徳・体のバランスのとれた人間形成を目指した事業の展開に努める。

ア 社会の一員としての自覚を持たせる青少年の育成

・ 人間形成の上で感受性や柔軟性豊かな青少年が、日頃考えている事や抱負を多くの方々に訴える「青少年主張大会」を実施し、青少年の健全育成を図る。

イ 姉妹都市少年スポーツ交流 

・ 姉妹都市である相馬市の少年達とスポーツを通じた交歓・交流の実施を図る。

ウ 青少年の参加する各種事業の推進

・ 社会生活に必要な学習機会や友達づくりの場の提供を目指した、青少年相談員や育成会議団体等による各種事業を企画、実施する。

  エ キャンプ場の維持・管理の推進

・ げんき村キャンプ場の維持・管理に努め、自然体験や団体活動の場を提供し、青少年野外活動の促進を図る。

(2) 非行防止等青少年の健全育成を図る事業の充実

 青少年の問題行動が大きな社会問題となっていることを踏まえ、学校や関係機関・団体等と連携し、明日を担う青少年の健全育成に努める。

ア 補導事業の充実

・ 関係機関・団体との連携により、一体化した活動の展開に努め、非行防止の啓発と実践に努める。

・ 街頭や列車で行うパトロールの実施。

イ 青少年社会環境浄化推進事業の充実

・ 青少年を健全に育成するため、関係団体との積極的な連携を図り、有害図書・ビデオ等の自販機の除去、撤去要請活動、有害広告物の撤去やカラオケボックス・ゲーム店・コンビニ・書店等の実態調査や要請活動を実施する。

・ 啓発グッズの作成、青少年自らも参加する薬物乱用防止キャンペーン、関係機関・団体と一体となった研修会等の実施、情報の発信及びホームページの充実等啓発事業の展開を図る。

ウ 青少年相談業務の充実

・ 相談内容の多様化に伴い、各種相談機関との連携を密にし、悩みを持つ青少年や保護者からの相談に積極的に対応する。

3 ながれやま市民文化の継承と醸成

(1) 芸術文化活動の推進

 今日、多くの市民は、物質よりも精神的な豊かさを求め、芸術文化に親しんでいる。

特に、鑑賞だけでなく、参加型の活動を行い、創造する喜びや人と人とのふれあいを通し、人生の生きがいを見出そうとする人々が増えている。

このような、市民の芸術文化活動を支援し、地域文化の特色を生かした、新しい芸術文化の向上に努める。

ア 芸術・文化の振興

   ・ 市民芸術劇場、古典芸能鑑賞会等優れた芸術文化に接する機会を提供する。

・ サロンコンサート、絵画展等を実施し、市民ギャラリーの充実を図る。

イ 芸術・文化団体の活動支援

   ・ 市民音楽祭、文化祭、茶会等文化団体活動を促進するため、発表の機会や場を提供する。

(2)文化財の保護と活用

 近年、市民意識や生活様式の変化、都市化に伴う宅地開発などの様々な要因により、多くの文化遺産の存続が危惧されている。こうした中、文化財保護に対する啓発に努め、文化財の保護と有効活用を図りながら、新しい時代や開発と伝統文化との調和を図る。

ア 文化財保護・活用事業

   ・ 文化財の指定、解除、指定文化財保護及び埋蔵文化財保護のため開発行為との調整を図る。

   ・ 市内の文化財や発掘調査の成果を広く市民に公開するため、文化財マップや報告書の販売、出土品の展示発掘現場の見学会等を行う。

     指定文化財を周知する看板を新設、老朽化した看板を立て替える。

イ 埋蔵文化財発掘調査の実施

     文化財保護法に基づき、各種開発事業に先立ち記録保存をするための発掘調査を行う。

     埋蔵文化財発掘調査により調査した成果を整理して、報告書として刊行する。過去に事業者から受託し、発掘は終了したが未整理の遺跡の整理を進める。

4 スポーツ活動の基盤づくり

(1)体育施設の充実

 スポーツ施設の効率的な運用を図るため引き続き指定管理者制度の活用を図るとともに、より快適な活動ができるよう各種施設の整備をするほか、学校体育施設の開放による利用の促進を図り、活動拠点の充実に努める。

  ア 指定管理者による体育施設の管理運営

・ 市民総合体育館、総合運動公園庭球場・野球場・陸上競技場、河川敷野球場、市民プール、北部柔道場に新たに南部柔道場を加え指定管理者による効率的な運営を図り、更なる市民サービスの向上を目指す。

  イ 既存施設の整備

・ 総合運動公園体育施設、河川敷野球場、上耕地運動場、流山・北部・東部の各市民プール、北部・南部柔道場等の適正な維持管理に努めるほか、ハードテニスコート2面を身体にやさしい上に利用効率のよい人工芝コートに改修するとともに、老朽化した照明装置を改修し、利用環境の改善を図る。

  ウ スポーツフィールドの整備

・ 野球やサッカー、グラウンドゴルフのできる多目的広場に北千葉水道企業団用地を借用して整備し、スポーツ活動の場を提供する。

エ 学校体育施設の利用促進

・ 東部中学校夜間照明の活用をはじめ、市民が身近な場所で気軽にスポーツに楽しめるよう学校体育施設の効果的利用を促進する。

(2)コミュニティスポーツの充実

 スポーツを通した市民相互の交流と親睦を図るため、各種スポーツのつどいや講習会を開催し、ライフステージに合わせた参加機会の拡充に努める。

  ア みんなのスポーツ活動推進事業

・ だれもが気軽に楽しくスポーツ活動に親しめるよう、2009コミュニティスポーツフェスティバルや、コミュニティスポーツのつどい等を開催する。

  イ 健康・体力づくり活動事業

   ・ 市民一人ひとりの健康の保持・増進と体力向上のため、いつからでも参加できるプログラムと場の提供をする。市内5地区で毎日曜早朝開催の健康ジョギング講習会、夏期開催のウォータービクス講習会等を行う。

  ウ スポーツ講習会・大会開催事業

・ 第18回流山ロードレース大会を行うほか、クラブリーダーのための軽スポーツ活用講習会等を開催し、スポーツ活動の場の提供に努める。

  エ 総合型地域スポーツクラブの創設準備

・ 多世代、多種目、多志向で拠点施設を持ち自主運営する総合型地域スポーツクラブの創設に向け、関係者及び関係機関と調整を図る。

(3)指導者の育成と活用

 地域の実情や、地域住民のニーズに対応できる指導者の養成や確保と、効率的な活用のための指導体制や派遣システムを構築する。

  ア 生涯スポーツ指導者の育成

   ・ 体育指導委員、コミュニティスポーツリーダー、フィットネス指導部員の技術向上のための研修会を開催する。

  イ 出前の体育指導と指導者活用

・ スポーツ、レクリエーション活動がどこでも手軽に楽しめるよう、自治会、団体、グループ等の求めに応じて、出前の指導及び助言を行い活動を支援する。

・ 「健康都市宣言」によるヘルスアップ事業に生涯スポーツ指導者の活用を図る。

V 教育施設・設備の整備と充実

1 学校教育施設の整備と充実

(1)教育機器・視聴覚備品の整備と充実

(2)施設の維持管理

(ア)            学校警備業務委託

(イ)            浄化槽維持管理業務委託

(ウ)            消防設備保守点検業務委託

(エ)            学校電気管理業務委託

(オ)            樹木剪定業務委託

(3)小()学校校舎等改修事業

(ア)            遊器具修繕

(イ)            西深井小学校・東深井中学校高圧気中開閉器改修工事

(ウ)            東深井小学校・北部中学校受変電設備改修工事

(エ)            東小学校、東深井中学校浄化槽改修工事

(オ)            東小学校階段室改修工事

(カ)            流山小学校配膳室改修工事

(キ)            小山小学校普通教室改造工事

(ク)            南部中学校ほか6校屋内運動場バスケットコートライン塗装改修工事

(ケ)            東部中学校校舎床改修工事

(コ)            南部中学校屋外運動場体育施設改修工事

(サ)            八木中学校特別支援教室改修工事

(シ)            南流山小学校給食室床塗装改修工事

(ス)            北部中学校給食室換気設備改修工事

(セ)            西初石中学校給食室都市ガス切替工事

(4)学校建物耐震改修事業

(ア)            西初石小学校屋内運動場耐震補強及びトイレ改造工事(H22年度繰越事業)

(イ)            八木北小学校屋内運動場耐震補強及びトイレ改造工事(H22年度繰越事業)

(ウ)            長崎小学校屋内運動場耐震補強及びトイレ改造工事(H22年度繰越事業)

(エ)            流山北小学校屋内運動場耐震補強及びトイレ改造工事(H22年度繰越事業)

(オ)            江戸川台幼稚園園舎改築工事(H22年度、H23年度継続事業)

(5)大規模改造事業

(ア)            向小金小学校屋内運動場耐震補強及びトイレ改造工事(H22年度繰越事業)

(イ)            鰭ヶ崎小学校屋内運動場耐震補強及びトイレ改造工事(H22年度繰越事業)

(ウ)            八木中学校屋内運動場耐震補強及び配膳室改築工事(H22年度繰越事業)

(6)消防設備改善事業

(7)新市街地地区小()学校建設事業

(8)中学校安全確保施設整備事業

(ア)            東部中学校法面改修工事に伴う調査及び設計業務委託

(9)中学校屋外運動場整備事業

(ア)            南部中学校屋外運動場整備工事

10)流山幼稚園解体・整地事業

(ア)            流山幼稚園園舎解体工事


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